PSICOLOGIA II

No dia 16 de Abril de 2009, tivemos aula de psicologia sobre Empirismo, Apriorismo e Pedagogia Relacional.

Empirismo

Relaciono o empirismo com a minha iniciação de estudante nas séries iniciais.
Lembro-me quando comecei a estudar, em minha sala havia alunos que só ouviam, e copiavam. Em algumas vezes a professora quase erguia um colega pela orelha, mas eu nunca passei por isso.
Considero-me uma pessoa calma, que aprendeu a ouvir e não questionar. Algumas vezes sinto os prejuízos que esta maneira de ser trouxe para minha vida atual.
A sala de aula baseado no Empirismo:
Silenciosa;
Classes enfileiradas e afastadas;
Impedimento de conversas paralelas entre os alunos;

Acredita-se que o conhecimento pode ser transmitido para o aluno, e que ensina é o professor.
Com a teoria do empirismo, acredita-se que o aluno é uma folha de papel em branco.

Apriorismo

Na sala de aula apriorista, o professor é um auxiliar do aluno, facilitando o ensino-aprendizagem. Nesta teoria, acredita-se que o aluno possui conhecimentos, que devem ser organizados, florescidos pelo professor. Mas mesmo assim, o professor busca interferir o mínimo possível.
Como o professor interfere o mínimo possível, o aluno faz os trabalhos, e tudo está bom, pois também se acredita que o aluno achará o caminho correto, conseguirá chegar à aprendizagem.

Pedagogia Relacional

Na pedagogia Relacional, a sala de aula está baseada no interacionismo. Os alunos são questionados e desafiados, a fim de construir o conhecimento.
Para complementar, após estudarmos sobre cada teoria acima referida, a professora Jaqueline propôs trabalhos em grupos.
O nosso grupo formulou uma aula de acordo com o empirismo, “o aluno lê, copia, e em nenhum momento questiona”, para que outro grupo adivinhasse sobre a teoria descrita em forma de aula.

Da mesma forma tivemos que adivinhar de que teoria partia a aula proposta pelo outro grupo.