Na primeira semana de estágio com o 3º Ano do Ensino Fundamental, percebi que uma semana de observação dos alunos não teria feito mal algum, pelo contrário, teria me auxiliado a perceber o que realmente eles estariam precisando.
Então, estando em uma sala de aula com alunos com diferentes famílias e variadas concepções de vida, comecei a perceber que eles precisavam de mim e eu deles.
Estes alunos precisam de uma postura firme, pois alguns podem não estar tendo esta atenção em casa. Antes de mais nada, alguns alunos precisam de limites, algo que parecem não ter tido desde sua construção de aprendizagem com o primeiro contato que tiveram depois do nascimento.
Logo, comecei a formular histórias que levassem os alunos a refletirem sobre as ações mal planejadas levam a reações que não gostaríamos.
Então, percebendo que trabalhar com esta turma não seria uma tarefa fácil, por eu estar começando em uma função prática desconhecida, e também por ser um período de formação até mesmo do indivíduo que os alunos vão ser posteriormente.
Em uma das aulas, percebi que a contação de histórias poderia ser um atrativo para chamar a tão rara atenção dos alunos, foi então que acertei em cheio. A história contada foi “O Pequeno Polegar” e, enquanto eu ia interpretando a história, os alunos com os olhos brilhando, imaginando os fatos contados, a história ia caindo sobre a minha vida e a emoção fluindo, foi então que li que o Polegar tinha lutado contra o gigante e vencido.
A moral da história "O Pequeno Polegar", serviu para os alunos e muito para mim, que interpretei que maior que o gigante ou as dificuldades fossem, eu com a ajuda dos alunos as iríamos vencer.
Então, estando em uma sala de aula com alunos com diferentes famílias e variadas concepções de vida, comecei a perceber que eles precisavam de mim e eu deles.
Estes alunos precisam de uma postura firme, pois alguns podem não estar tendo esta atenção em casa. Antes de mais nada, alguns alunos precisam de limites, algo que parecem não ter tido desde sua construção de aprendizagem com o primeiro contato que tiveram depois do nascimento.
Logo, comecei a formular histórias que levassem os alunos a refletirem sobre as ações mal planejadas levam a reações que não gostaríamos.
Então, percebendo que trabalhar com esta turma não seria uma tarefa fácil, por eu estar começando em uma função prática desconhecida, e também por ser um período de formação até mesmo do indivíduo que os alunos vão ser posteriormente.
Em uma das aulas, percebi que a contação de histórias poderia ser um atrativo para chamar a tão rara atenção dos alunos, foi então que acertei em cheio. A história contada foi “O Pequeno Polegar” e, enquanto eu ia interpretando a história, os alunos com os olhos brilhando, imaginando os fatos contados, a história ia caindo sobre a minha vida e a emoção fluindo, foi então que li que o Polegar tinha lutado contra o gigante e vencido.
A moral da história "O Pequeno Polegar", serviu para os alunos e muito para mim, que interpretei que maior que o gigante ou as dificuldades fossem, eu com a ajuda dos alunos as iríamos vencer.
